0104 Que es programar - Programando H - Unplugged.mp4: Video automatically transcribed by Sonix

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Speaker1:
Bueno, pues entonces vamos con el segundo ejercicio de hacer un programa, pero ahora nos vamos a centrar más en una de las partes de la de la definición que me interesa. Por ahora ya hemos visto las estructuras de control. Ahora lo que quiero ver es otra cosa. Entonces, lo que vamos a hacer ahora es vamos a ser nosotros, nos vamos. Yo voy a programar os a vosotros como alumnos, pero lo que voy a hacer es lo mismo que vosotros deberíais hacerlo. Voy a ir haciendo yo en pantalla. Entonces la idea es que vosotros ahora podáis dibujar según unas instrucciones muy concreta. Yo en teoría, a lo largo de de esta práctica os voy a dar un enlace en el que vais a tener un PDF con 20 celdas de este tipo y lo que vais a hacer es pintar en estas celdas con vuestro boli, con vuestro rotulador o con vuestro lápiz, siguiendo una serie de instrucciones. Entonces lo primero que voy a hacer es voy a enseñaros que instrucciones vamos a utilizar. La primera de las instrucciones es pon el lápiz en una coordenada. No he elegido la la mejor coordenada la No he elegido la mejor coordenada porque es cero cero. Pero bueno, esto sería como cuando nos lo enseñaron en el instituto. La primera coordenada es la horizontal, la segunda coordenada es la vertical. Si aquí pusiera pon las coordenadas en uno cuatro iría al uno y al cuatro. Vale, como dice cero cero. Pues vemos aquí que está puesto. Esta es una de las instrucciones. Pon el lápiz en un punto determinado.

Speaker1:
En este dice Ahora desplázate una en dirección hacia arriba. Arriba uno aquí podría poner perfectamente arriba, dos arriba, cuatro podría ponerlo. Pues eso podría poner cualquier dirección. Serían números enteros la siguiente instrucción derecha uno. Esto vemos, vamos repitiendo. Podría ser izquierda, podría ser abajo. Pero bueno, el dibujo que quiero hacer es arriba. Lo interesante viene ahora. Hay un tipo de instrucción que es para dibujar diagonales. ¿Entonces, cómo dibujamos las diagonales? ¿Las diagonales? ¿Es decir, hacia dónde queremos ir? Hacia arriba y hacia la izquierda. Uno Y lo que nos interesa es que nos vamos a desplazar uno hacia arriba, uno hacia la izquierda y vamos a trazar la diagonal. No vamos a hacer esto, sino que vamos a trazar esta diagonal. Esta diagonal es más larga que esto, no mide uno realmente, pero lo que queremos decir es trazamos esta diagonal de este cuadradito. Si aquí pusiera dos, habríamos ido hasta esta posición, habríamos trazado dos, dos. De la misma forma podemos tener arriba, derecha, uno abajo, derecha uno, abajo izquierda uno. Hemos dibujado una cometa que esta era nuestra idea. Sí, en este caso, a mí ahora se me ocurriera imaginar que quiero ponerle que esto tuviera una cinta aquí, o que tuviera la cuerda o quisiera pintarlo. Podría imaginar que quisiera dibujar la cuerda, pues podría poner stencil tres, cinco. Me vendría aquí y luego dibujaría una diagonal de tres abajo a la izquierda, abajo a la izquierda y llegaría hasta aquí. Vale, lo que quiero decir es que podemos utilizar el pencil más veces, y lo que haríamos es levantar el lápiz y volverlo a poner en una posición.

Speaker1:
La última instrucción es el fin. Esta no la vamos a utilizar. Simplemente cuando se acabe la secuencia, terminamos el programa. Ya tenemos nuestras instrucciones. Son estas. Tenemos un juego de nueve instrucciones. Arriba, abajo, derecha, izquierda. Puede ser uno n y luego las diagonales arriba, derecha, abajo, derecha, abajo, izquierda, arriba, izquierda. ¿Y la 9.ª, que es? Pon el lápiz, poner el lápiz, lo levantas y lo pones donde las coordenadas en las que te diga. Por simplificar, lo que hemos hecho es poner estas instrucciones reducidas y hemos utilizado simplemente dos letras basándonos en el inglés up down, left, right y apriete down right, dunlop Apple. El número sigue siendo un número entero y esto es set pencil o set pen sitúa el el el lápiz. Entonces, por ejemplo, esto ya sería un programa para humanos y es relativamente fácil de seguir. Lo que haríamos si esto lo voy a hacer con esto, no lo voy a dejar. Me situaría aquí en el cero cero. Subiría cuatro hasta aquí a prueba. Dos, dos. ¿Haría esto o lo haces? Lo hago así para que se vea dos veces. Realmente estaría donde estoy. Download dos hacia abajo y hacia la derecha dos down cuatro cuatro Vemos que estamos dibujando una casita Left cuatro cuatro Estamos otra vez en el origen cuatro. Estamos dibujando el sobre que dibujábamos de niños Left cuatro y cuatro Si probamos ahí sería lo que hemos dibujado. ¿Pues cuál es el ejercicio? Y ese ejercicio lo voy a hacer yo ahora, pero es básicamente para que lo hagáis vosotros.

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